Test efter tekst
Bogen gennemgår begrebet ’intertekstualitet’ via en række eksempler I Tekst efter tekst tager Simon Rosendal Frandsen og Anders Simmelkjær fat på begrebet ’intertekstualitet’. Begrebet behandles ud fra fem indgangsvinkler: Citat, Genkendelsens glæde, Pastiche og parodi, Genrekonventioner og Metafiktion. Bogen gennemgår begrebet ’intertekstualitet’ via en række eksempler – først og fremmest litterære, men de to forfattere inddrager også andre kunstarter. Der er stor variation i de litterære eksempler; således består tekstudvalget af så forskellige eksempler som Walther Scotts Ivanhoe (uddrag), Jan Guillous Tempelridderen (uddrag), Rune T. Kiddes Den grumme ælling, H. C. Andersens Den grimme ælling, Henrik Pontoppidans Ørneflugt, Peter Fogtdals Den grimme kælling, Louis Jensens Hundrede historier, Villy Sørensens Ægget, Poul Borums Gåsefabel og Peter Adolphsens Luboslav Hacek.
Der er glimrende arbejdsspørgsmål til alle teksterne, lige som faktabokse giver eleverne fornuftige oplysninger om ellers svære begreber som ’genrekoder’ og ’metafiktion’. Også Værd at vide-teksterne, der optræder efter hvert afsnit, virker relevante. Det er dog svært at spore en klar logik i brugen af henholdsvis faktaboksene og de små Værd at vide-tekster. Her kunne man have ønsket sig lidt større klarhed og konsekvens. Det skygger dog ikke for bogens øvrige fortrinligheder.
Tekst efter tekst er et glimrende undervisningsmateriale, der viser eleverne, hvordan forfattere til alle tider har citeret og refereret til hinanden. Bogen giver en fin mulighed for at arbejde med intertekstualitet som tilgang til litteraturundervisningen og skal hermed varmt anbefales til de ældste klasser.