Elevens værktøjsbog
Ordet leksikon kommer af det græske lexikón, som betyder ordbog. En sådan betydningsdefinition kan man med god samvittighed ligge ned over Elevens værktøjsbog til samfundsfaget, som på forbilledlig vis udfolder samfundsfagets begrebslige og metodiske grundlag.
I fin forlængelse af forståelsen af et leksikon, som er et værk, der giver en samlet fremstilling af alt stof inden for alle fagområder, giver værktøjsbogen også en konkret og koncentreret indføring i aktuelle og relevante faglige begreber til anvendelse bl.a. inden for samfundsfaget. Bogen fungerer som en klassisk opslagsbog og rummer i alt 37 opslag i alfabetisk rækkefølge, varierende over indholdstemaer som: Medier, informationssøgning, interviewmetode, kildekritik, manipulation, nyhedskriterier mm.
Bogen er tilpasset grundskolens ældste elever og kan med fordel anvendes i forbindelse med arbejdsprocesser, hvor eleverne skal udforme produkter, producere ny viden og skabe grundlag og forståelse for en troværdig og struktureret formidling af et relevant stofområde. Indholdsmæssigt er der således ikke blot tale om faglige begrebskategorier, men forklaringer og definitioner af teknikker, færdigheder, genrer og kommunikationsformer som overskrider samfundsfagets grænser, hvorfor bogen med fordel kan finde berettiget anvendelse i mange øvrige fag. I forhold til layoutet er det værd at notere sig, at opslagene er overskueligt opbygget med tekst- og illustrations-forklaringer, og flere steder er det muligt at læse yderligere om emnet.
Bogens indholdsrelevans og brugervenlige design bidrager stærkt til en positiv helhedsvurdering. Værktøjsbogens ubetingede kvaliteter ligger i, at den fungerer som en troværdig krykke, som eleven kan støtte sig til inden for forskellige arbejdsprocesser. Særligt i forhold til fagets mere individuelle problem- og projektorienterede aktiviteter er bogen eksemplarisk. Kunsten at begrebsafklare, producere viden og anvende fagets terminologi aktivt er substantielle værktøjer inden for videnssamfundet og uddannelsesområdet som et hele, hvorfor værktøjsbogen og dens indhold også bør have status som obligatoriske arbejdsredskaber i alle grundskoleelevers samfundsfaglige værktøjskasse.